我是谁为了谁依靠谁发言稿

演讲稿

我是谁为了谁依靠谁发言稿更新时间:2018-02-03 17:53 手机版
我是谁为了谁依靠谁发言稿   我是谁为了谁依靠谁发言稿(一):   中国共产党的最大政治优势是密切联系群众,中国共产党执政后的最大危险是脱离群众。回答好“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”的问题,是我们领导干部的必修课;解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题,是我们党获得最广泛最可靠最牢固的群众基础的力量源泉。关于这天的讨论话题,我想从以下三点谈一谈我对这个问题的理解。   “为了谁”——领导干部的工作职责   一切为了群众,真心实意地为老百姓服务,提高广大群众的生活水平和幸福指数,这就是我们领导干部的职责所在。[由Www.DuanMeiWen.Com整理]   党和人民信任我们,给了我们这个位置,让我们手中有了这个权力,我们就应心存感激。说句心里话,在开发区,坐在我们这个位置,就应说会有很多人羡慕,但我们更就应认识到身上的这份职责和开发区人民对我们的期盼。立党为公,执政为民,领导干部一切工作的出发点和落脚点都是为民服务,党的一切工作都是为了造福人民。我们应经常扪心自问“为了谁”,只有明白“为了谁”,才能把握好执政方向,才能确立科学的政策措施。因此,领导干部只有端正目标认识,搞清楚干事业、做工作的根本目的到底是为了谁,才能用自己的实际行动做出让群众满意的实事好事,才能用自己的心血和汗水密切党和群众的血肉联系,才能真正为老百姓办实事、解难事。结合这次群众路线教育实践活动,下基层调研时,发现开发区还有一些人因无一技之长而不能很好地实现就业,我们就就应宣传发动,为他们量体裁衣进行技能培训;发现还有一些人在建筑工地打工,不能按时拿到工资,我们就要发挥劳动监察职能,帮忙追讨欠款。这些事看似很小,但累积起来就是大事,若视而不见,就是我们失职,做了而且做好,就会和谐党群干群关系,我们的党员领导干部就会得到群众拥护。   “依靠谁”——领导干部的工作方法   人民群众是历史的创造者,是推动人类社会进步的决定力量。一切尊重群众、依靠群众,我觉得这是我们共产党人干事业的科学的工作方法。   尊重群众创造精神。在经济社会发展的第一线,基层遇到的问题最直接,感受最真切,群众对关系自身最直接、最现实的利益问题也最有发言权。群众是最具有活力、最具有创造性的。我们有很多方法、制度、模式等都是从基层和群众中提炼出来的。如被自治区党委作为典型推广的“532”工作法,就是从开鲁县最基层总结提炼出来的,是基层群众创新的科学产物。要尊重群众的主体地位,就要在工作中不唯书、不唯上、只唯实,尊重群众的参与权和话语权,保护好群众的用心性和创造性。在工作中要切实做到实事求是,切实关注、尊重群众的意愿、意见和呼声,坚持一切从实际出发,充分认识和尊重群众在经济发展中的主体地位。   汲取群众智慧营养。马克思主义认为:无论是改造自然还是改造社会,主体都是人民群众。作为生产力中最活跃、最革命因素的人民群众,不仅仅是社会物质财富的创造者,而且是社会精神财富的创造者,还是社会变革的决定力量。人类的智慧来自于社会实践,而人民群众是社会实践的主体和亲历者,怎样做是正确的,怎样做是错误的,群众的感受最深切。用群众的智慧丰富头脑,必然会使我们变得更加聪明。我们领导干部是为群众服务的,从群众中汲取智慧,想问题、作决策,就更加贴合群众的愿望,维护群众的利益。   坚持由群众评判。以什么为标准、用什么来衡量,实质上是一个对谁负责、让谁满意的问题。我们党是代表最广大人民利益的政党,一切工作的成败得失必然要由人民群众来检验。群众意见是一把最好的尺子,最能衡量我们工作的长短优劣。无论是制定政策、出台规范,还是评选评比、考核表彰,都要注重群众评价,增加群众的话语权、评判权,不能关起门来搞自我评价、自我认可。坚持群众标准、由群众来评判,不能走过场,务必具有约束力,群众赞成什么就鼓励什么,群众期盼什么就做好什么,群众反对的就坚决纠正。   “我是谁”——领导干部的工作信念   领导干部要牢牢树立公仆意识,视群众为亲人,始终摆正同人民群众的“鱼水”关系,这就是领导干部的工作信念。   情系群众。领导干部在思想上要牢固树立马克思主义的群众观点,要始终坚持党的群众路线,时刻摆正自己和人民群众的位置,要在思想感情上贴近人民群众,真正把人民群众当主人、当亲人、当老师,越是职务高了越是要注意同人民群众持续密切联系,越是要深入到基层和群众中去,了解实情、体察疾苦。我想,我的工作就应要把解决民生问题放在各项工作的首位,努力让人民群众得到实实在在的利益。在今年的工作中,要加大招商引资力度,多引进一些适合本地区的好项目,加快推进专业市场建设,尽快建成投入运营,为当地带给更多的就业岗位,让群众共享发展的成果。   感恩群众。人民群众是我们的衣食父母,人民群众养育了我们的党、成就了我们党的伟大事业,是人民群众给了我们干事创业的舞台。离开了人民群众,没有人民群众的支持和付出,就没有了依托、没有了支撑,就会一无所有、一事无成。只有把群众放在心上,群众才会把我们放在心上;只有把群众当亲人,群众才会把我们当亲人。作为党员领导干部,要把感恩群众作为政治要求、基本修养,常怀感恩之心,无论生活在何地、工作在什么岗位,为人民群众服务永久是我们的分内职责。   敬畏群众。我们党的根本宗旨是全心全意为人民服务,权力是人民赋予的,为人民服务,对人民尽责,给百姓谋福祉,是天经地义的。敬畏群众,就是在履行职责时想群众之所想,忧群众之所忧,急群众之所急,办群众之所需,尽心竭力做好合民心、顺民意、有利发展、造福社会的事情。作为党员领导干部,务必常怀敬畏之心,敬畏党纪国法,敬畏人民群众。要经常反思自己的缺点和存在的不足,及时克服存在的问题,吸取现实工作和生活中的教训,对党和人民负责,做到警钟长鸣,时刻警醒。   只有弄清“为了谁”,牢记党的宗旨,才能找准前进的目标方向;只有弄清“依靠谁”,牢记人民群众是历史的创造者,才能找到工作的力量源泉;只有弄清“我是谁”,牢记党的干部是人民公仆,才能把握自己的正确定位,真正做到一切为了群众,一切依靠群众,最大限度凝聚共识、智慧和力量,实现开发区“三高一新”发展新跨越。   我是谁为了谁依靠谁发言稿(二):   我是谁为了谁依靠谁发言稿   中国共产党的最大政治优势是密切联系群众,中国共产党执政后的最大危险是脱离群众。回答好“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”的问题,是我们领导干部的必修课;解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题,是我们党获得最广泛最可靠最牢固的群众基础的力量源泉。关于这天的讨论话题,我想从以下三点谈一谈我对这个问题的理解。   “为了谁”——领导干部的工作职责   一切为了群众,真心实意地为老百姓服务,提高广大群众的生活水平和幸福指数,这就是我们领导干部的职责所在。   党和人民信任我们,给了我们这个位置,让我们手中有了这个权力,我们就应心存感激。说句心里话,在开发区,坐在我们这个位置,就应说会有很多人羡慕,但我们更就应认识到身上的这份职责和开发区人民对我们的期盼。立党为公,执政为民,领导干部一切工作的出发点和落脚点都是为民服务,党的一切工作都是为了造福人民。我们应经常扪心自问“为了谁”,只有明白“为了谁”,才能把握好执政方向,才能确立科学的政策措施。因此,领导干部只有端正目标认识,搞清楚干事业、做工作的根本目的到底是为了谁,才能用自己的实际行动做出让群众满意的实事好事,才能用自己的心血和汗水密切党和群众的血肉联系,才能真正为老百姓办实事、解难事。结合这次群众路线教育实践活动,下基层调研时,发现开发区还有一些人因无一技之长而不能很好地实现就业,我们就就应宣传发动,为他们量体裁衣进行技能培训;发现还有一些人在建筑工地打工,不能按时拿到工资,我们就要发挥劳动监察职能,帮忙追讨欠款。这些事看似很小,但累积起来就是大事,若视而不见,就是我们失职,做了而且做好,就会和谐党群干群关系,我们的党员领导干部就会得到群众拥护。   “依靠谁”——领导干部的工作方法   人民群众是历史的创造者,是推动人类社会进步的决定力量。一切尊重群众、依靠群众,我觉得这是我们共产党人干事业的科学的工作方法。   尊重群众创造精神。在经济社会发展的第一线,基层遇到的问题最直接,感受最真切,群众对关系自身最直接、最现实的利益问题也最有发言权。群众是最具有活力、最具有创造性的。我们有很多方法、制度、模式等都是从基层和群众中提炼出来的。如被自治区党委作为典型推广的“532”工作法,就是从开鲁县最基层总结提炼出来的,是基层群众创新的科学产物。要尊重群众的主体地位,就要在工作中不唯书、不唯上、只唯实,尊重群众的参与权和话语权,保护好群众的用心性和创造性。在工作中要切实做到实事求是,切实关注、尊重群众的意愿、意见和呼声,坚持一切从实际出发,充分认识和尊重群众在经济发展中的主体地位。   汲取群众智慧营养。马克思主义认为:无论是改造自然还是改造社会,主体都是人民群众。作为生产力中最活跃、最革命因素的人民群众,不仅仅是社会物质财富的创造者,而且是社会精神财富的创造者,还是社会变革的决定力量。人类的智慧来自于社会实践,而人民群众是社会实践的主体和亲历者,怎样做是正确的,怎样做是错误的,群众的感受最深切。用群众的智慧丰富头脑,必然会使我们变得更加聪明。我们领导干部是为群众服务的,从群众中汲取智慧,想问题、作决策,就更加贴合群众的愿望,维护群众的利益。   坚持由群众评判。以什么为标准、用什么来衡量,实质上是一个对谁负责、让谁满意的问题。我们党是代表最广大人民利益的政党。   我是谁为了谁依靠谁发言稿(三):   尊敬的各位领导、各位同事:   大家好!   我是一名中国公民,一名党员,同时也是一名人民教师。我们作为公民,作为党员,作为老师要清楚“我是谁”、要明白“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的主角,每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”,给自己一个明确的定位,才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。   “我是谁”我认为,作为一名老师、一名党员的我在应对“我是谁”这个问题上就应视学生为亲人、让学生做主人,始终摆正同学生之间的关系,培养学生主人翁意识,实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识,顾及大全。而无论扮演什么主角,从事什么职业,我们都是一名普通的公民,需知心力所向,有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重,甚至迷失方向,不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献;忘了自己的身份,丢了自己的职责等等。大凡这些人,都是没有给自己一个正确的定位,没有牢牢记住自己的职责,而忘记我是谁的人。   人生一世“为了谁”?回答肯定是不一致的,有人说为了祖国和人民,有人说为了群众,有人说为了父母和儿女,还有人说为了事业和前途,诸如此类的说法我们先不评价其对与错,但有一点是肯定的,那就是唯己而为是最可怕之为。而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人;不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭;不能以一己之利而悔恨终生。(fwsir.)人生不是来世界索取的,而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的,是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了群众、家庭、他人,才有了自己生存的基础。所以,人要有感恩之心,要有回报家人、他人、群众、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看,是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本,就是以学生为本。教师工作必须要以学生为本、真心诚意地为学生服务,教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习,不断取得进步,早日成为国之栋梁!   作为老师“依靠谁”,我认为应从学生中来、到学生中去,把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此,教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”:从学生中来,到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观,才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引,才会有正确的人生。想要紧紧抓住学生的思想,不断提高学生的思想境界和综合素质,教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。让枯燥的理论学习生动起来,让大家乐于理解。   “我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”,是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位;弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。   我是谁为了谁依靠谁发言稿(四):   “我是谁为了谁依靠谁”专题讨论发言   XXX   近期,透过参加集团和公司组织的党的群众路线教育实践活动,对党的群众路线有了深刻的认识和理解。群众路线是我们党的根本路线,也是党所有工作的生命线。习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次群众学习时的讲话中也指出:一个政党,一个政权,其前途和命运最终取决于人心向背。如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持,最终也会走向失败。   党发展壮大的历程,是一部依靠群众、发动群众的生动历史;党长期执政的历程,是一部为了群众、服务群众的鲜活历史。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨,并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中,贯彻于我们党的全部工作、全部活动中,我们党才得到了最广大人   民群众的真诚拥护。但随着经济社会的发展、物质财富的丰富、办公条件的改善、执政环境的优化,此刻工作中也存在着一些不好的现象:有的党员干部发生主角错位,由“公仆”变为“主人”,自认为能够主宰群众、支配群众、代表群众,从根本上脱离了群众;有的党员干部看不起群众,认为群众无知、野蛮,不讲理、是刁民,怕接触群众、对话群众,从心理上拒绝了群众;有的党员干部不关心群众,对群众反映的问题漠不关心、久拖不办,从感情上伤害了群众等等。   虽然,这些现象仅存于党内少数成员身上,但这些行为,损害了党的形象,败坏了党的声誉,腐蚀了党的肌体,玷污了党的纯洁,伤害了人民的感情,降低了人民对党的信任度,   削弱了党同人民群众的血肉关系。   从上述状况看,中央果断部署在全党开展“群众路线教育实践活动”,十分及时、相当关键,体现了中央的政治眼光、群众情怀、忧患意识。而为了谁”“依靠谁”“我是谁”的问题的提出,是给我们每一位党员干部在新的时期如何开展工作的一个准确定位和行为准则。   “为了谁”一切为了群众、真心服务群众,引导动员群众为实现自己的利益而奋斗;“依靠谁”从群众中来、到群众中去,把群众的伟大实践作为工作的动力源泉;“我是谁”视群众为亲人、把群众当主人,始终摆正同人民群众的关系。只有深刻理解“我是谁、为了谁、依靠谁”的科学内涵,弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位;弄清“为了谁”,才能找准前进的方向;弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉,才能更好的解决工作中存在的问题。   结合XX公司行业实际,作为岛城XX的保卫者、捍卫者,我们要尽最大的努力,不断发展我们的事业,处理好污水,确保水质达标排放,还岛城一片碧海蓝天,为岛城人民创造良好的生活环境;在公司生产运营和日常管理中,我们要坚持“人民是真正英雄的唯物史观”,全心全意依靠广大的职工,充分发挥职工群众智慧和力量,调动各层次职工的工作用心性,持续公司持续稳定发展和各项工作任务的圆满完成;同时,作为一名党员干部,公司的管理者,职工的带头人,我们要时刻明确自己身上的担子和职责,要自觉解决好自身人生观、世界观、价值观的问题,摆正自己与公司之间、与职工之间的关系,端正工作态度,行使好手中的权力。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务,而不是半心半意,更不是虚情假意。这就要求我们在工作中和日常管理中,尊重职工,了解职工,信任职工,依靠职工,服务职工,自觉把职工的呼声作为工作的第一信号,把职工的愿望作为第一目标,把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准,不断锤炼党性,纯洁思想,提高修养,带领职工为实现水务梦、中国梦而努力。   只有我们真正把群众放在心上,群众才会把我们党放在心上,才会把企业当成自己的家;只有我们把群众当亲人,群众才会把我们当亲人,真正做到做到知民情、解民忧、暖民心,营造企业良性发展的和谐氛围。   我是谁为了谁依靠谁发言稿(五):   尊敬的各位领导,各位同事:   大家上午好!   党的群众路线教育实践活动在我们卫生系统开展得如火如荼。透过集中学习和自我学习,我深刻的认识到解决好“我是谁”“为了谁”、“依靠谁”这三个问题,我们就能进一步转变思想,摆正位置,想人民群众之所想,急人民群众之所急,为人民群众谋福利,推进我们医务事业的蓬勃发展。   一个人在社会中扮演着很多不同的主角,每个人身上有不同的身份。对应不同的身份,问问自己“我是谁”,给自己定好了位,才能回答“为了谁”和“依靠谁”。   我是谁?——在加入中国共产党的那一刻,我深深地明白,我已是一名党员,肩负着神圣的使命。记得胡锦涛同志曾说过,每一位共产党员都要把人民放在心中最高位置。因此,作为一名党员的我,在生活、工作中只能切实使用好“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”这一党的克难制胜法宝,全心全意为人民服务。谈到“为了谁”和“依靠谁”。显然答案只有一个,那就是群众。在工作中,我是一名医务工作者,我应对的群众就是病人。我始终把病人视为亲人,始终摆正以病人为主体地位。明确“我是谁”,这对我们每个医务工作者十分重要。只有把病人、放在心中最高位置,把解除病人伤痛、缓解病人压力,增强病人信心扎根于我们的日常医务活动中,才能更好的为病人、病人家属以至全社会服务。只有认清了“我是谁”,在做好自身工作的同时,充分发挥党员的先锋模范作用,在院领导的带领下,引导全院职工以“一切以病人为中心”的服务理念,尊重病人,了解病人,服务病人,自觉把病人的呼声作为工作的第一信号,把病人的意愿看作第一目标,把病人满不满意作为检验工作得失的第一标准,才无愧于“白衣天使”的美誉!   为了谁?——一切为了病人,真心服务病人。弄清“为了谁”,我们才能找准了前进的目标和方向,为了病人,热爱医务事业,关心群众健康,服务病人及其家属。我认为,是在具体的工作中,如何“为”才是关键。是喊破嗓子为病人,还是真抓实干为病人?作为医务工作者,我们应对是病人这个特殊群体,他们往往伴随着焦虑和压抑的心理状态。这就更需要我们提高认识,增强职责感和事业心,对待他们要细心、热心、耐心,增强病人对抗病痛的信心,严格遵守医德规范,认真做好医疗文书的书写工作,按质完成病例记录,严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程。只有真心实意把病人装在心里,一切为病人的健康出发才能受到病人爱戴,做一名称职的医务工作者。   依靠谁?——作为医务工作者,我的理解是在具体的医务工作中,需要从病人中来,到病人中去,一切为了病人,一切依靠病人。俗话说的好:“久病自成医”。病人中蕴藏着智慧,孕育着真理。只有依靠病人,聆听病人呼声,了解病人诉求,理解病人疾苦,才能做好工作。充分尊重和吸收病人意见和推荐,并把全心全意为病人服务,作为我们工作的出发点和落脚点,才能真正做到依靠病人,病人也才愿意让我们治疗;也只有贴近病人生活,贴近病人意愿和诉求,贴近病人的心灵和情感,才能不断密切与病人的关系,不断开阔工作视野,完善自己的工作。   有人说,病人决定着一所医院的成败。我赞同这个观点。只有把全心全意为病人服务的理念贯穿于医务事业的始终,常思“我是谁”才能正确把握自己的定位,常思“为了谁”,才能找准前进的目标和方向,常思“依靠谁”,才能找到实现自我价值的力量源泉。只有充分尊重病人,充分信任病人,充分依靠病人,才不辱没党员的神圣称号,才不辱没“白衣天使”的神圣使命。   我是谁为了谁依靠谁发言稿(六):   尊敬的各位领导、各位同事:   大家好!   我是一名中国公民,一名党员,同时也是一名人民教师。再次认真研读、学习过刘云山同志的《我是谁,为了谁,依靠谁》文章后,作为一名党员、一名人民教师我对于人生观、价值观有了新的体悟。   由此我联想到我们作为公民,作为党员,作为老师要清楚“我是谁”、要明白“为了谁”、要明白“依靠谁”可谓之“三谁”。一个人在社会中扮演着不同的主角,每个人的身上都赋予着有不同的使命。对应不同的身份问问自己“我是谁”,给自己一个明确的定位,才能回答自己“为了谁”和“依靠谁”。   “我是谁”我认为,年少时的我们懵懵懂懂,不懂得身上所肩负的职责。年少无知,不懂得能够依靠谁、为了谁。在成长的过程中是父母和老师教导。而此刻我们同样扮演不同的主角成为一名党员,一名人民教师,作为一名老师、一名党员的我在应对“我是谁”这个问题上应视学生为亲人、让学生做主人,始终摆正同学生之间的关系,培养学生主人翁意识,实现自我管理、自我约束、自我评定的“三自”机制。同时有主导意识,顾及大全。而无论扮演什么主角,从事什么职业,我们都是一名普通的公民,需知心力所向,有明确的认知。要清楚“我是谁”不能够将自己定位为太轻或太重,甚至迷失方向,不知何去何从。不能只懂得成心索取、无心奉献的;忘了自己的身份,丢了自己的职责的等等。大凡这些人,都是没有给自己一个正确的定位,没有牢牢记住自己的职责,而忘记我是谁的人。   人生一世“为了谁”回答肯定是不一致的,有人说为了祖国和人民,有人说为了群众,有人说为了父母和儿女,还有人说为了事业和前途,诸如此类的说法我们先不评价其对与错,但有一点是肯定的,那就是唯己而为是最可怕之为。姜太公辅文王兴周,能够说是厚积薄发而游刃有余。而遵循自然之道的重要法则是不能以一己之利而不顾他人;不能以一己之利而伤害国家、企业和家庭;不能以一己之利而悔恨终生。人生不是来世界索取的,而是在遵循自然之道的基础上为优化依存自然而奉献的。人是不可能绝对独立生存的,是因为有了国家、有了优越的社会制度和体系、有了群众、家庭、他人,才有了自己生存的基础。所以,人要有感恩之心,要有回报家人、他人、企业、群众、社会和国家的心理动机和自觉行为。从老师的角度上看,是为学生的学习、生活服务的。全校工作以人为本,就是以学生为本。教师工作必须要以学生为本、真心诚意地为学生服务,教师的最终目标是要引导动员学生为实现他们自己的目标而努力学习,不断取得进步,早日成为国之栋梁!   作为老师“依靠谁”,我认为应从学生中来、到学生中去,把学生的健康成长作为工作的动力源泉。学生的健康成长始终是第一位的。因此,教师在教育引导学生过程中应始终贯彻“学生路线”:从学生中来,到学生中去。只有坚持学生学习的主体观、教师引导的服务观,才能真正促进学生全面素质的长足发展。有正确思想的指引,才会有正确的人生。想要紧紧抓住大学生的思想,不断提高学生的思想境界和综合素质,教师就要深入学生中间以丰富多彩的形式开展工作。例如:主题班团会、观看教育宣传电影、慰问社会福利机构、座谈、调查问卷、集中学习和讨论社会热点问题等各类形式。让枯燥的理论学习生动起来,让大家乐于理解。   “我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”,是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位;弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。   我是谁为了谁依靠谁发言稿(七):   根据党组理论中心组的学习安排,我就“为了谁、依靠谁、我是谁”,谈点自己的认识和体会。   一、认识和体会   真正回答和解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题,是我们党的工作获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础的力量源泉。前不久,习近平总书记在中央政治局会议上,明确指出,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,作风问题的核心是密切党同人民群众的血肉联系,要解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”问题。陈全国书记在“为了谁、依靠谁、我是谁”的群众路线教育实践活动讨论会上,阐述了为什么开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论,论述了“为了谁、依靠谁、我是谁”的科学内涵,并对开展讨论提出了明确要求。   人民群众是党和国家决策的出发点和归属点。这是我们学习、工作、办事的目标指向,也是“为了谁”的真正归属。这个目标和真正归属是由党的宗旨决定的,是由人民群众的历史和现实地位决定的。中央历来十分关心和支持西藏工作,先后召开了五次西藏工作座谈会,不断加大对西藏经济社会发展的支持力度,确立了全国支援西藏的对口援藏模式。自治区党委、政府,个性是以陈全国书记为班长的自治区党委领导班子,始终坚持以人为本、执政为民,始终坚持同人民群众的血肉联系,把实现好、贯彻好、发展好最广大人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。很好地处理了发展和稳定的关系,不断开创科学发展、和谐稳定、民生改善、民族团结、生态礼貌、党的建设的新局面。自治区发改委在以纪国刚主任和普布次仁书记的新一届委党组的领导下,心系基层、倾注民生,加大对基层、农牧区的投资力度,有效改善了农牧民群众的生产生活条件。这充分体现了区发改委坚决贯彻落实中央、自治区的决策部署,大力改善民生,真心服务群众、竭力全心为各族群众办实事、谋福祉的重要举措,也是回答解决好“为了谁”的生动体现和具体实践。   人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。这是我们学习党史、分析现状、预测未来的一大法宝。“依靠谁”就是要铭记我们所依靠的力量,就是要从这个群体中吸取智慧,要在这个群体中推动社会的进步。西藏的发展和稳定,离不开300多万各族群众的智慧和拥护,经过了六十多年的建设和发展,西藏各族人民的生产生活条件得到了极大改善,能够说短短几十年跨越上千年,我们更加坚定了跟党走中国特色社会主义的信心和决心,“建设六个西藏”的基础更加扎实。我委透过强基惠民活动等渠道,广泛倾听基层群众意见、普通干部诉求,不断完善发展思路,科学施策,推动了各项工作的深入开展。自治区和我委都很好的回答和解决了“依靠谁”的问题,做到了充分相信群众,以群众为镜、顺民心所向,一切依靠群众,从人民群众的伟大实践中吸取力量。   人民群众是党和国家内在情感的最终投放体,这是我们树立正确态度、贯彻落实政策投放的一个标准。“我是谁”就是要清醒的认识到自己的岗位和地位是谁赋予的,自己的使命和职责是由什么决定的,自己的根基和归属又是向着什么对象的。习近平总书记强调,领导干部是人民群众的公仆,务必始终牢记宗旨、牢记职责,自觉把权力行使的过程作为为人民服务的过程。陈全国书记指出,“我是谁”就是要把群众当主人、视群众为亲人,主动放下官架子,始终摆正同人民群众的关系、甘作人民群众的公仆。这都准确生动回答解决了“我是谁”的问题。   二、努力方向   透过“为了谁、依靠谁、我是谁”群众路线教育实践活动大讨论,自己很受教育,很受启发。在下一步教育实践活动中,我要努力做到以下三点:   一是身体力行,争做教育实践活动的排头兵。自觉按照中央、自治区和区发改委教育实践活动的要求安排,把思想、认识和行动统一到中央、自治区和委党组的决策部署上来,坚持高标准、严要求,以一个普通党员和干部的主角用心参加教育实践活动,切实做到认识上更高一层、学习上更进一步、查摆问题上更深一层、行动上更快一拍上下功夫。   二是深入基层,争做了解群众的调研员。坚持从群众中来、到群众中去,用心倾听群众的心声、了解群众的诉求,坚持团结群众、依靠群众、服务群众,努力为群众多干点事,解决好群众反映的突出问题上下功夫。   三是查摆问题,提升自己的综合素质。这次教育实践活动的主要任务是解决好自治区提出的“四风”、“两问题”,确保实现我委提出的“两增强、一促进”目标要求。我将认真学习相关文件,严格落实方案要求,深刻剖析问题,把“以为民务实清廉”为主题和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这个总要求贯穿始终,用心开展批评和自我批评,切实转变作风,用扎实的学习成果推动各项工作取得实效,自觉做到“两手抓、两不误、两促进”上下功夫。   以上认识和体会,不妥的地方,诚请各位批评指正。   谢谢大家!   我是谁为了谁依靠谁发言稿(八):   根据党组理论中心组的学习安排,我就“为了谁、依靠谁、我是谁”,谈点自己的认识和体会。   一、认识和体会   真正回答和解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题,是我们党的工作获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础的力量源泉。前不久,习近平总书记在中央政治局会议上,明确指出,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线,作风问题的核心是密切党同人民群众的血肉联系,要解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”问题。陈全国书记在“为了谁、依靠谁、我是谁”的群众路线教育实践活动讨论会上,阐述了为什么开展“为了谁、依靠谁、我是谁”的大讨论,论述了“为了谁、依靠谁、我是谁”的科学内涵,并对开展讨论提出了明确要求。   人民群众是党和国家决策的出发点和归属点。这是我们学习、工作、办事的目标指向,也是“为了谁”的真正归属。这个目标和真正归属是由党的宗旨决定的,是由人民群众的历史和现实地位决定的。中央历来十分关心和支持西藏工作,先后召开了五次西藏工作座谈会,不断加大对西藏经济社会发展的支持力度,确立了全国支援西藏的对口援藏模式。自治区党委、政府,个性是以陈全国书记为班长的自治区党委领导班子,始终坚持以人为本、执政为民,始终坚持同人民群众的血肉联系,把实现好、贯彻好、发展好最广大人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。很好地处理了发展和稳定的关系,不断开创科学发展、和谐稳定、民生改善、民族团结、生态礼貌、党的建设的新局面。自治区发改委在以纪国刚主任和普布次仁书记的新一届委党组的领导下,心系基层、倾注民生,加大对基层、农牧区的投资力度,有效改善了农牧民群众的生产生活条件。这充分体现了区发改委坚决贯彻落实中央、自治区的决策部署,大力改善民生,真心服务群众、竭力全心为各族群众办实事、谋福祉的重要举措,也是回答解决好“为了谁”的生动体现和具体实践。   人民群众是党和国家生存与发展的力量源泉。这是我们学习党史、分析现状、预测未来的一大法宝。“依靠谁”就是要铭记我们所依靠的力量,就是要从这个群体中吸取智慧,要在这个群体中推动社会的进步。西藏的发展和稳定,离不开300多万各族群众的智慧和拥护,经过了六十多年的建设和发展,西藏各族人民的生产生活条件得到了极大改善,能够说短短几十年跨越上千年,我们更加坚定了跟党走中国特色社会主义的信心和决心,“建设六个西藏”的基础更加扎实。我委透过强基惠民活动等渠道,广泛倾听基层群众意见、普通干部诉求,不断完善发展思路,科学施策,推动了各项工作的深入开展。自治区和我委都很好的回答和解决了“依靠谁”的问题,做到了充分相信群众,以群众为镜、顺民心所向,一切依靠群众,从人民群众的伟大实践中吸取力量。   人民群众是党和国家内在情感的最终投放体,这是我们树立正确态度、贯彻落实政策投放的一个标准。“我是谁”就是要清醒的认识到自己的岗位和地位是谁赋予的,自己的使命和职责是由什么决定的,自己的根基和归属又是向着什么对象的。习近平总书记强调,领导干部是人民群众的公仆,务必始终牢记宗旨、牢记职责,自觉把权力行使的过程作为为人民服务的过程。陈全国书记指出,“我是谁”就是要把群众当主人、视群众为亲人,主动放下官架子,始终摆正同人民群众的关系、甘作人民群众的公仆。这都准确生动回答解决了“我是谁”的问题。   二、努力方向   透过“为了谁、依靠谁、我是谁”群众路线教育实践活动大讨论,自己很受教育,很受启发。在下一步教育实践活动中,我要努力做到以下三点:   一是身体力行,争做教育实践活动的排头兵。自觉按照中央、自治区和区发改委教育实践活动的要求安排,把思想、认识和行动统一到中央、自治区和委党组的决策部署上来,坚持高标准、严要求,以一个普通党员和干部的主角用心参加教育实践活动,切实做到认识上更高一层、学习上更进一步、查摆问题上更深一层、行动上更快一拍上下功夫。   二是深入基层,争做了解群众的调研员。坚持从群众中来、到群众中去,用心倾听群众的心声、了解群众的诉求,坚持团结群众、依靠群众、服务群众,努力为群众多干点事,解决好群众反映的突出问题上下功夫。   三是查摆问题,提升自己的综合素质。这次教育实践活动的主要任务是解决好自治区提出的“四风”、“两问题”,确保实现我委提出的“两增强、一促进”目标要求。我将认真学习相关文件,严格落实方案要求,深刻剖析问题,把“以为民务实清廉”为主题和“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”这个总要求贯穿始终,用心开展批评和自我批评,切实转变作风,用扎实的学习成果推动各项工作取得实效,自觉做到“两手抓、两不误、两促进”上下功夫。   以上认识和体会,不妥的地方,诚请各位批评指正。   谢谢大家!   我是谁为了谁依靠谁发言稿(九):   中心小学老师我是谁为了谁依靠谁演讲稿   作为一名工作在一线的教育工作者,从事的是一份神圣职业,在参加学习“为了谁、依靠谁、我是谁”主题活动中,我就在思考,在我们日常的生活工作中如何理解这个深层次的含义呢?   正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线,是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。群众不是空洞虚无的概念,是具体的,相对的。因工作岗位不同,服务对象不同,群众的外延而有所不同。具体而言,我觉得学生就是我们工作的服务对象。   我是谁?――我是一名教育工作者。在“一切以学生为中心”的服务理念下,这就要求我们尊重学生,了解学生,依靠学生,服务学生,自觉把学生的呼声作为工作的第一信号,把学生的愿望作为第一目标,把学生满不满意作为检验工作得失的第一标准。因此,我们要牢固树立我们的人生观、价值观、世界观,更好的诠释我们教育工作的好处真谛。要提高修养,摆正位置,认清自己,端正态度。为了谁?或许大家都明白――一切为了学生,这就要求我们牢记全心全意为学生服务的宗旨。但我个人认为,如何“为”才是关键。是蜻蜓点水,还是全心全意;是把学生挂在嘴边,还是把学生放在心里;是喊破嗓子为学生,还是真枪实干为学生?作为一名教育工作人员,我觉得踏踏实实地做好本职工作,使学生学到更多有用的知识,才算真正的“为学生”。   依靠谁?――一切依靠学生。学生中珍藏着智慧,蕴藏着真理。只有依靠学生,倾听学生呼声,才能做好工作。充分尊重和吸收学生意见和推荐,并把一切为了学生,作为我们工作的出发点和最终归宿,才能真正做到依靠学生,学生也才愿意让我们依靠;也只放下架子,贴近学生生活,贴近学生的心灵和情感,才能在不断密切与学生的关系,学生也才心甘情愿的,用心主动地让我们依靠。   只有深刻的理解“我是谁、为了谁、依靠谁”的真生涵义,才能真正理解我们教育工作的重要性,才能在日常工作和生活中,找准自己得方向,站好自己的位置,才干好手中的工作,为学生带给更高质量的服务,为校园的发展添砖加瓦,为社会的发展做出自己的贡献。   我是谁为了谁依靠谁发言稿(十):   “为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”,是新形势下贯彻群众路线每名党员都要深思、回答的重大课题。简而言之,弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉;弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位。就此问题我结合自己的职业和岗位做了深入的学习、思考,现将自己认识向各位汇报,请批评指正。   “为了谁”,是反映党的执政宗旨的价值观问题。为谁立命、为谁谋利始终是一个根本性、方向性问题。弄清“为了谁”,才能找准奋斗的目标方向。党的一切奋斗,归根到底都是为了人民。践行党的宗旨,就是全心全意为人民服务。作为教师,我们做的一切教育教学活动都是为了孩子,为了家长,为了祖国的完美明天。   “依靠谁”,讲的是力量的源泉问题。人民才是创造历史的真正英雄,人民才是推动历史前进的真正动力。我们务必在思想上牢固确立人民群众的主体地位,在教育教学过程中充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众,汇聚众志成城、群策群力搞好教育教学工作。   “我是谁”讲的是安身立命之本。弄清“我是谁”,对于每一位党员领导干部都至关重要。弄清“我是谁”,认清自己、定位自己,摆正同人民群众的关系,是进一步弄明白为了谁、依靠谁的前提与基础,是做好一切工作的逻辑起点。牢记来自人民、植根人民、服务人民,是我们党永久立于不败之地的根本。在工作中牢记职责担当,尽职尽责,不遗余力的将自己所学知识教授给学生,让学生满意,让家长满意。   《党章》明确指出:“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益,没有自己特殊的利益。党在任何时候都把群众利益放在第一位,同群众同甘共苦,持续最密切的联系,不允许任何党员脱离群众,凌驾于群众之上。党在自己的工作中实行群众路线,一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,把党的正确主张变为群众的自觉行动。我们党的最大政治优势是密切联系群众,党执政后的最大危险是脱离群众。”从那里我们明白:“为了谁”,一切为了人民群众;“依靠谁”,一切依靠群众;“我是谁”,我是园丁。在新形势下,真正做到一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去,是回答和践行群众路线的关键所在,我们不能只把它挂在嘴上,在思想上、组织上、工作上、作风上、廉洁上付诸于行动,把学生和家长的利益放在第一位,把实现好、维护好、发展好他们根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,勤勤恳恳,兢兢业业,不负使命,高质量的完成教育教学工作,为党的教育事业贡献青春和力量! 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